今年以来，景谷坚持严管与厚爱结合，加强对受处分党员干部的教育管理和关心激励，开展受处分人员组织关爱教育工作，帮助受处分党员干部提高认识和改正错误，让受处分党员干部从“有错”向“有为”转变。

强化领导，构建“立体化”机制。组建组织关爱教育工作组，建立由县委书记亲自回访，县委组织部、县纪委监委主要负责人带队访，抽调纪检监察、组织部门相关人员组建3个受处分县管干部回访工作小组。同时，根据干部管理权限，由各乡(镇)、各部门单位党委(党组)书记带队，乡(镇)纪委、派驻纪检监察组配合，负责对受处分的一般干部、农村党员进行回访。通过构建分级负责的“立体化”回访教育机制，对本年度处分期满或处分期间的23名科级干部、34名职级干部、92名农村党员进行了回访教育。“受到处理后，组织上不仅没有对我区别对待，县委领导还对我进行了回访，让我内心既温暖又激动，今后我将倍加珍惜，以实实在在的工作成效回报组织的关心和厚爱。”回访工作小组走访某单位时，该单位工作人员周某某说到。

个性定制，搭建干事创业平台。提前与回访教育对象所在单位沟通，查阅受处分人员处分文件和干部任免审批表等，研判分析违纪违法问题的性质和情节、受处分类型、处分期间思想及工作表现等情况，了解被回访人员受处分前后的思想动态，找准找实回访教育切入点，强化“个性定制”功能，因人施策拟定回访方案和谈话提纲，做足访前“功课”，确保回访谈话的精准性、针对性，提升组织关爱教育工作的实效。在回访教育过程中，回访小组主要通过“入户访+当面聊+听评价”等方式，详细深入了解受处理处分人员思想动态、工作、生活和学习方面的情况以及存在的困难和问题，检查处分执行情况及所在党组织开展日常关心关爱和教育管理的情况，对回访对象进行党纪法规教育，帮助他们认识错误、改正错误。同时，注重将让“有错”干部变“有为”干部作为回访教育的出发点和落脚点，指导受处分对象所在党组织，根据受处分干部的特点特长、实际工作需要等，积极为“有错”干部提供公平公正的干事创业平台，积极发挥正面导向作用，鼓励党员干部有所畏、有所为。刘某某此前因履行管党治党主体责任不力，受到处分。处分期间，所在单位加大关心关怀力度，对其开展家访和经常性的谈心谈话，帮助其打开“心结”，在组织的关心下，刘某某主动申请选派驻村。驻村以来，充分发挥自身经验优势，为村组争取安装了太阳能路灯，协助村党总支部顺利摘掉了“软弱涣散”党组织的帽子。

突出实效，防止“一访了之”。为增强回访教育实效性，将回访教育情况作为干部考察使用的重要参考，一方面提醒相关党组织及时将影响期满后的受处分干部纳入正常的干部选拔任用范围，另一方面对于积极改正错误、表现优秀、工作突出、受到单位肯定的，影响期结束后，由纪检监察部门、主管部门出具《正面清单》，向组织推荐纳入重新提拔使用范围，大力引导干部树立担当作为、干事创业的信心。今年以来，对6名受处分干部出具《正面清单》，有效激发受处分干部工作积极性。