为进一步提升学校教师的专业水平，落实“一生一案”工作要求，进一步针对特殊学生的教育需求，提供个别化教育支持，加快推进特殊教育发展。本学期开始，景谷特殊教育学校由教务处牵头开展了特殊学生“个别化教育计划(IEP)的制定与实施”教研活动。

IEP制定与实施培训。学期伊始，学校教务处组织了《IEP制定与实施策略》专题培训，围绕IEP的定义、IEP的内涵与内容、制定IEP和IEP实施与评价等方面进行了详细的讲解，引导老师们从实际出发制定符合学生发展需要的目标。培训过程中，老师们用心学习，积极探讨，认真做好学习记录，打破了原有的认知误区，拓宽了思路，提升了制定个别化教育计划的实际操作水平。

个案评估、分析优弱势。此次“个别化教育计划制定与实施”教研活动在充分考虑教师专业结构、年龄结构、任教学段和执教学科的基础上，将教师分为七个教研小组，利用《双溪心智障碍儿童个别化教育评估量表》，从感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能七大领域对选取的个案开展评估，绘制侧面图，进行个案优弱势分析，为IEP制定实施打下坚实基础。

召开IEP会议,制定目标。通过前期的准备，11月8日，学校教研组召开了IEP会议。会上，班主任、任课教师、各教研小组对个案进行情况分析、优弱势介绍，并提出今后的教育教学重点和方向，大家集思广益、畅所欲言，提出了个案的长短期目标，制定出了一套完整的特殊儿童IEP计划。

老师们纷纷表示受益匪浅，今后将会以此次教研活动为契机，认真分析、研究制定出适合学生成长的个别化教育计划应用于教学中，更好的服务学生，为提高特殊教育教学水平贡献更大的力量。